Våra sportreportrar i TV och radio tillåts år efter år fortsätta uttala handbollslaget Sävehof med f i stället för v. Ansvariga språkvårdare bryr sig inte. I grundskolan vill inflytelserika skolpedagoger och debattörer avskaffa slöjdämnet. Samtidigt är litteratur- och musikhistorieundervisningen satt på undantag. Tid för ämnet historia minskar drastiskt. Religionsundervisning med tillhörande bibelkunskap drunknar i begreppet samhällsorienterande ämnen. Ett så föga folkbildande ämne som matematik har fått så hög status att hälften av våra grundskoleelever inte har förmåga att trots specialundervisning bli godkända.  Artkunskap om växter och djurliv i vår natur har ersatts av undervisning om deprimerande miljöförstöring. Ska eleverna få ett verkligt intresse att rädda vår miljö måste man ersätta gula  och röda  och vita blommor med artnamnen. Radio och TV matar oss med strömlinjeformad lättsam underhållning och folkbildande program väljs bort eftersom de flesta konsumenter aldrig  fått en chans till uppväckt intresse via grundskolan.                                                  Vad jag menar att folkbildning består i visas genom mina synpunkter ovan. Folkbildning är oerhört viktig för att vår demokrati ska överleva. Att såna som Trump kan väljas till president har helt och hållet med folkbildning att göra. Vår mottaglighet för Fake News, misstro mot vaccinering, myter om att covid 19 är ett påhitt av diverse makthavare, rasism och  skadlig sekterism beror till stor del på svenska folkets ökande brist på bildning. Förr var folkbildning ett hedersbegrepp.  En viktig del av Sveriges utveckling  mot välfärd berodde på att vårt behov av bildning tillfredställdes av våra folkrörelseföreningars strävan. Idag verkar bildning vara ett skällsord.